TEAMModelOS/TEAMModelOS.TeachZone/ClientApp/view/teachSourceDetail.vue

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        <h4><a href="/">首页</a> > <a href="/">教材资源</a> > 详情</h4>
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         <div class="sourceDetail">
           <div class="titleBox">
             <h3 class="word"> 《百分数解决问题例1》教学设计.docx</h3>
             <ul class="info">
               <li>时间：2019-05-13</li>
               <li>大小：1.36MB</li>
               <li>引用：4次</li>
               <li>下载：20次</li>
               <li>来源：李雅斯</li>
               <li>得分：<Rate allow-half disabled v-model="valueText">
               </Rate></li>
             </ul>
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             <div class="detail">
                <h2 class="tc">《百分数解决问题 例1》</h2>
               <div> <b>教学内容：</b>人教版小学数学教材六年级上册第84页例1及相关练习。</div>
               <div> <b>教学目标：</b>
                <ol>
                  <li>1．引导学生开展自主探索，掌握求百分率的方法。会解决求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，能理解百分数解决问题和分数解决问题的异同点。</li>
                  <li>2．在求命中率的基础上，理解更多生活中的百分率的实际含义，感受百分率在生活中应用的广泛性。</li>
                  <li>3．进一步明确百分率与分数的联系和区别，培养学生比较分析、归纳概括的思维能力。</li>
                </ol>
               </div>
               <div> <b>教学重点：</b>掌握求百分率的方法。</div>
               <div> <b>教学难点：</b>学会用百分数解决实际问题。</div>
               <div> <b>教学准备：</b>课件、平板</div>
               <div> <b>教学过程：</b>
               <ol>
                 <li>1、复习旧知，学情铺垫
                    <ul>
                      <li>（1）口算填空
                        <p><b>问：</b>小数化分数你是如何做的？那分数化小数你们是如何做的呢？</p>
                      </li>
                    </ul>
                 </li>
                 <li>2、创设情境，探究新知
                   <ul>
                     <li>（1）播放视频，引出例题
                       <p><b>问：</b>同学们有喜欢打篮球的吗？让我们一起来看一个片段。（播放视频）<br>

                         这是王涛和李强的投篮成绩，从题目中你知道了哪些信息？你是怎样想的？</p>
                       <img src="../assets/image/detail1.png" alt="">
                     </li>
                     <li>
                       （2）同桌互说，根据课堂实际生成情况，顺势引导。
                     </li>
                   </ul>
                 </li>
                 <li>3、回顾与反思
                   <ul>
                     <li>（1）回顾与反思
                       <p><b>问：</b>那从今天的结果来看，我们能判断出谁的投篮更厉害一些吗？</p>
                       <p><b>问：</b>用百分率来解决问题，实际上就是再求什么？用什么方法呢？</p>
                     </li>
                   </ul>
                 </li>
                 <li>4、算“失球率”
                   <p><b>问：</b>其实这个问题，我们还可以从刚才同学们所说的，没有投中的占投篮次数的百分之几来考虑。</p>
                   <ul>
                     <li>（1）计算各自的失球率。</li>
                     <li>（2）观察发现，命中率和失球率之间的关系。</li>
                   </ul>
                 </li>
                 <li>2、联系实际，理解意义
                   <p><b>问：</b>其实，生活中像这样百分率的例子还有很多。我们一起来看一看。你认为什么是出勤率呢？如何求？</p>
                 </li>

                 <li>4、联系实际，巩固应用
                   <ul>
                     <li>（1）生物小组进行玉米种子发芽试验，每次试验结果如下：

                       <p><img src="../assets/image/detail2.png" alt=""></p>
                       <p><b>问：</b>不动笔计算，哪组实验更成功？为什么？请同学们验证看。</p>
                     </li>
                     <li>
                       （2）判断
                       <p>及格率指的是及格人数占总人数的百分之几?</p>
                       <p>前进小学种植了110棵松树，全部成活，成活率是110%?</p>
                     </li>
                   </ul>
                   <p><b>教师小结：</b>看来要把计算结果转化成百分数，我们可以直接把分母转化成100的分数，改写成百分数；不能直接转化成分母是100的分数，我们可以把它转化成小数，将小数点向右移动两位，加上百分号。遇到除不尽的时候，保留三位小数。</p>
                 </li>

               </ol>
               </div>
               <div> <b></b></div>
             </div>

           </div>
           <div class="comment">
             <h4>总体印象</h4>
             <ul>
               <li>内容充实</li>
               <li>简单易懂</li>
               <li>原创精品</li>
               <li>趣味性强</li>
               <li>思路新颖</li>
               <li class="bad">质量一般</li>
               <li class="bad">应用价值不高</li>
             </ul>
           </div>
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